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老穆想說,題主不必有這樣的顧慮,為什么這么說呢?老穆為大家分析如下:
我們先來看一下重慶市教委的“線上教學方案”,如下:
2月26日,重慶市教委印發《重慶市中小學?!巴Un不停學”線上教學工作指導方案》,明確3月2日起全市中小學將全面實施國家課程教學,線上教學將采取“電視+網絡”形式進行,嚴格執行半日授課制度,中小學每天網上授課時間不超過4個學時,同時嚴格控制作業量,不得強行要求學生家長每天上網“學習打卡”……
作為留守小學生,會不會用網絡收看學校的課程呢?老穆是這樣認為的:
現在的小學生爺爺奶奶,大都60左右,他們有的精通手機,可以幫孩子下載相關學習軟件。
如果不懂,也會有老師指導的。
或許有人就會說:“俺家孩子才上一年級,他哪會呀?”
老穆想說,小學低年級的學生,不會強制你上網課的,有的地區,小學低年級不上網課。
對于網絡授課,教育部是這樣建議的:
【1】對小學低年級上網學習不作統一硬性要求,對其他學段學生作出限時限量的具體規定,避免學生網上學習時間過長。
重慶3月2日小學生開始網課學習,留守兒童怎么辦,家長怎么能不著急?
第一,對確因特殊原因無法通過電視或者網絡參與在線學習的學生,學校要制定“一人一案”,精準施策,確保教育教學全覆蓋。
第二 ,對農村留守兒童落實幫扶政策。
針對部分農村或者邊遠貧困地區無網絡或者網速慢等情況,指導學生通過收看中國教育電視臺播出的有關課程和資源,解決孩子在家學習難的問題。
第三, 嚴格實行半日制授課制度規定,每次授課小學不超過15分鐘,中學不超過20分鐘,小學一二年級不安排書面作業。
這是一個不得不面對的客觀問題。
開關問題有些能解決,有些根本就沒辦法解決。
現在主要存在以下幾方面的問題。
第一、一些留守兒童的家庭,根本就沒有網絡和電腦,也沒有安裝WiFi,留守兒童的父母常年在外,有老人代管孩子,老人所拿的手機一般都是功能機,很少有智能手機,即便是有智能手機,其配置和網速也遠遠達不到上網課的要求。
第二、小學生還比較小,還沒有獨立操作電子技術進行網上學習的能力,還需要大人進行幫助和指導,但絕大部分留守兒童都是由祖輩來代管,爺爺奶奶的年齡都比較大,更是缺乏這方面的能力。
第三、進行網上學習,需要家長強有力的管理,才能收到較好的效果。很顯然,祖輩代管孩子存在很多缺陷,一方面可能就管不了,也管不住。另外一方面,即便是能管得住,也輔導不了,指導不了,所以網絡學習是很難實現的。
有些客觀方面的問題真的是沒有辦法很好的解決,面對這樣的情況,學校和教師就不能用一刀切的要求對待這部分孩子。必須要了解和掌握清楚這部分孩子的詳細情況,有針對性的給予他們學習指導和幫助。
對這部分孩子來說,進行網上學習的困難是非常大的,是幾乎無法實現的。
既然網上學習無法實現,那就讓他們在能達到的條件下做力所能及的學習。
對他們來說,因地制宜,因材施教,量身打造是非常重要的,適合于他們的學習方式和途徑也非常多,這就需要老師有針對性的區別對待,讓這些孩子在延遲開學這段時間不要將時間白白浪費和荒廢。在力所能及的情況下,盡可能的把自己的學習搞好。
我們這里是從2月10號就全市開始上網課。的確城市里的孩子們學習的條件,相對于農村里的孩子還是優越多了。我上網課的時候,通過視頻看到學生們的裝備比我的都好。但是鄰居阿姨是農村的老師,她說她們部分學生的家長,出去打工了,由爺爺奶奶帶著,家里沒電腦,爺爺奶奶的手機還是老年機,根本就上不了網。
好在現在學生的家長們很支持孩子的學習,那些爺爺奶奶使用老年機的,在外地打工的家長們,在網上給購買了智能機給孩子郵寄回家,那么就完成了上網課的設備問題。
至于怎么使用智能機,好像大人們不要擔心,現在的孩子們,你說他別的不會但是玩電腦那可是無師自通。實在不會,有老師呢,老師會告訴你一步步怎么操作。
重慶市也是和我們一樣,從2月10號開始網上開學,不過現在又推遲開學時間了。在2月26日,重慶教委下發通知,明確從3月2號開始全市所有區縣全面實施在線國家課程教學。換句話說就是要講新課了。那些由爺爺奶奶帶著無法上網課的就有點擔心了,其實不必擔心,針對這種情況,重慶市教育局有專門的規定。
《通知》要求,全市線上教學將采取“電視+網絡”形式進行,周一至周五每天定時播放課程教學,針對部分農村和邊遠貧困地區無網絡或網速慢等情況,要指導學校通過電視收看中國教育電視臺播出的有關課程和資源,解決學生在家學習問題。
學校要組織教師通過電話、校園平臺、教師個人空間、班級空間、微信群和QQ在線等多種方式提供輔導和答疑,及時解決學生在學習過程中遇到的困難和問題。這樣一來,學生遇到了難題是可以給老師打電話咨詢的。
到此,以上就是小編對于洛寧收電氣開關的問題就介紹到這了,希望介紹關于洛寧收電氣開關的1點解答對大家有用。