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謝謝邀請。主科老師這樣說有一定的道理。因為語數外在考試時,分值高:而副科也叫小科,占的分值低。
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01、
在小學,那些副科多數不考試。有時考試也是開卷,不計入學生總成績。所以副科老師上課非常輕松。而主科是必考的,學得太差影響初中學習。因為小學和初中的成績關聯強,沒有學好就是基礎不牢。
02、
初中時,語數外各占120分;物理和化學共占120分;政治和歷史是開卷占120分;生物和地理只是結業,中考時不考。如果主科沒有學好,副科再好也考不上好高中。當然所有科都好是學生夢寐以求的好事,如果學得不輕松。那么就是“兩害相權取其輕”,誰都知道輕重。老師這樣說也有道理。
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03、
到了高中也是這樣,主科學不好的學生注定與好大學無緣。說一千道一萬都是因為主科占的分值高,學不好影響將來高考成績。同樣主科好,副科拿不出手也考不上好大學。老師是“在其位”才這樣說。
筆者覺得學生要全面發展,學知識不僅僅是為了考試。平時主科、副科都學好。當學生課業拉下了,而時間又有限。老師都會讓先抓主科,就像摘西瓜先摘大的沒有錯。
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題主問的這句話說的很真實,沒有掩蓋老師的真實意思。主科老師說一些副科不是很重要,這是相對而言的,去除"很“字還有重要的意思。根據你問的問題,既然說到了中考,那么我們討論的問題就說初中的事。一般來說初中階段,美術、音樂、體育課目為副科,有些地方副科也有一定的分值。就現在來說,對過去除了語文、數學、英語之外的歷史、政治、生物、地理、物理、化學這些課目都已經不叫副科了!為什么呀?就象題主說的,這些課目在中考中占據很大的比分。我認為這些課目不但占據很大的比分,而且在以后高考和大學的學習中都很重要!例如將來高中以后主攻文科方面的,除了語文、數學、英語,就必須學好歷史、地理、政治等課目;高中以后主攻理工科方面的,除了語文、數學、英語,就必須學好物理、化學、生物等課目。就初中生而言,現階段語文、數學、英語、歷史、政治、生物、物理、化學這些課目,都是主課,不能再把有些課目當副科了。要根據學校按排的課程表,學好每一門每一科,個別自己弱的科目自己可以多一些精力,多用些時間,以便查缺補漏。就是美術、音樂、體育這些初中真正的副科,也可能有個別同學,由于自己的愛好,在今后成為自己的主科??傊瑢τ谝陨蠁栴},要正確理解老師說這句話的意思,畢竟語文、數學、英語這三門課占分比大,不管以后你學文還是學理都用著,而其他課目也不要松懈,這樣才會在將來取得好的成績!希望我的問答對你有所幫助。
那是比較的結果。因為主科教師通常一學期排的課上的課數量肯定比副科老師多,還有主科老師承擔的課題啊研究啊任務比較重,學??隙ㄖ行脑谥骺粕?,不可能在副科上。那么他們付出的辛勞也是比較多的。另外主科考試占分比重應該也比副科多,試卷題量就可以看出。別說學校了,學生也把重心放在主科上的。一個學??隙ㄖ骺评蠋煻喔笨评蠋熒?,這也可以看出地位。拉分當然有啊,競爭任何科都有,同比競爭,副科就和其他學校副科比較,不要和主科比。就像你問我,為什么主食能吃飽,吃菜不也能吃飽嗎?兩個搭配好最重要。
現在的課程里有所謂的主科和副科之分,其實就是學習任務輕重和學習分值占比不同而已,重點突出語數外的比重,可能這就是我們常說的主科。不過學習是個系統性的活動,既要突出重點,又要個性發展。學校給我們開設的所有學科都要扎扎實實地學,穩穩當當地學好每一門學科。同時注重培養個性發展,為將來的發展打下扎實的基礎。一家之言,歡迎朋友圈留言討論交流。
從學習內容本身來說,不能按照科目分主次。國家教育方針指導下的課程標準規定學習的知識都重要,各個學科的人才社會都需要。從個人來說,每個同學也需要各個學科的知識綜合全面地培養,才能達到綜合素養高水平,不可偏廢。至于現實人為地將這些學科,根據中考高考成績所占比分,分成三流九等,是教育功利化的產物,不可取。要遵從全面發展德才謙備的人才觀。中考高考,是看總分,中考時我們這考的地理生物50分,體育50分,政治歷史100分,物理化學150,占分350,語文數學英語450分,誰也丟不起這所謂的副科350分。高考時,政治歷史地理占300分,物理化學生物也是300分,不管你怎么選課目,語文數學英語雖然有450分,但同樣誰也丟不起所謂的副科300分啊,再說人的發展是要看全面綜合素養的,不好好學習,會是你今后發展的瓶頸,障礙,攔路石。所以,初中同學也好,高中同學也好,要認真學習好每個學科,中考高考才可能成功。你今后的發展之路才更寬廣。從你自己的主觀上就不能有什么主科副科之分。要高度重視,全面發展才好。
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第一本是中文的,屬于入門級書籍。
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該書分為兩部分,第一部分重點講述如何通過“講故事的方法”寫好論文,也破除了很多常識性的錯誤,作者重新定義論文結構,讀完后會對科研和論文寫作有新的認識;第二部分,講述如何申請基金支持。
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