小型工程維修培訓課件，小型工程維修培訓課件ppt

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小型工程維修培訓課件的問題，于是小編就整理了1個相關介紹小型工程維修培訓課件的解答，讓我們一起看看吧。

家庭經濟好了，但子女們都不懂勤儉持家，怎么辦？

經濟條件好了，但是子女卻不知道勤儉節約，父母要用現實生活中的例子來告訴子女勤儉節約的優點，告訴她們浪費和胡亂花錢的危害。干巴巴的講道理沒有什么用。要用實實在在的事來教育孩子。最好還是自己身邊的人發生的事情，例如：鄰居家大哥哥，一個月工資上萬，也沒有干什么，每個月的工資都是干干凈凈，甚至欠了一屁股賬，為什么呢？同樣是鄰居家姐姐一個人的工資才六千，但是人家五年攢夠房子的首付二十萬，自己還全款買了汽車。原因就是一個人勤儉節約，一個人胡亂花錢導致了不一樣的結果。

勤儉持家屬于家庭教育的范圍，也就是父母應該負責的事。如果孩子已經成家，生活會教育他們如何勤儉持家。如果孩子還未成年，家長的言傳身教很重要。身教勝過言傳。孩子是父母最好的名片，他們的行為都是在復制父母。所以，要想孩子勤儉持家，父母必須先做到。

身教也就是以身作則。勤儉可以反應在生活中的方方面面，衣食住行都可以體現。穿衣不必講究數量多，大方得體干凈就好。一件衣服完全可以穿幾年，實在不能穿了，捐給山區的老鄉們也不要扔掉。孩子們可以幫助父母捐衣服，全程參與，會給他們留下很深的印象。食品方面健康就好，大魚大肉不要多吃，對身體不好。買菜也不用多，夠量就好，吃不了，只能扔掉，浪費了。住房也別太奢華，家具和用品也別太多，空調能不開就不開，原則就是別浪費物資，別浪費資源。出行旅游也當節省，盡量選擇公共交通，要是開私家車，車里盡量坐滿人。選擇新能源或者小排量的車。家長的每一個行為都看在孩子的眼里，記在了他們的心上。

言傳也就是告訴孩子應該做的事。硬幣存在儲蓄罐里；文具和草紙要用完再買；零花錢可以自己支配，但是每個月只有那么多；東西壞了不要扔，交給家長修理，修不好再去外面修；孩子要有自己的藏書，但是也沒有必要什么書都買，可以去圖書館借，種類多而且還不花錢。還有好多事情需要家長指導孩子如何節省，這里就不一一說明了。

最后，家長只要有培養孩子節儉的意識，就能找到出路。最重要的是家長自身要節儉，形成了節儉的家風，想不節儉都難。

我的小孩都快四十了，買東西那可是看的眼暈。他們可不像咱們這些老財迷，花錢那叫嘎崩脆。雖說沒有貸款借賬的，他們能掙能花，整個消費觀念與我們是格格不入了。這不，年前給我買了頂帽子，花了近2000多，給他媽媽買的貂皮帽子就花了5000多。這咂整??！

這是一個很有趣的問題。

我初次見到孩子的姥姥時，曾陪她一起去買東西。在路上偶然看到一個易拉罐，老人家就彎腰撿起來，拿在手里繼續走。

然后戲劇性的故事出現了：路邊遇到一個收廢品的大叔，老太太把易拉罐遞給了他，大叔趕緊表示感謝?？芍x完了老太太還是不走，她很平靜地對那大叔說：“你還沒給我錢呢！”大叔都暈了，很無語地眨巴著眼睛，拿出一毛錢給了老太太。

其實，最尷尬的不是那大叔，而是我！我打內心深處深深地認為，老太太是在教育我，要勤儉節約！我雖然很理解老人的想法，但還是很尷尬。

回到你這個問題，我的回答是：

1、你有你的經歷和生活方式，但不能輕易地否定孩子的生活選擇。你是苦日子里泡大的，孩子卻是新時代長成的。他們或許不像你一樣節儉，到或許只是對于“節儉”的理解有所不同。你認為錢是省出來的，或許，他們認為錢是掙出來的。關鍵還是掙錢的能力和花錢速度對比。

2、所謂代溝，未必是孩子不理解你，也可能是你落后于時代，需要不忘初心，也需要與時俱進，不輕易就下判斷說孩子是錯的。跟孩子溝通一下，讓孩子給你算筆帳，他打算怎么賺錢，怎么花錢，怎么保障現在和將來的生活。賬算清楚了，你也就明白孩子的想法了。

3、所謂溝通，必然要給自己，同時也給別人說話的機會，并且要認真、平等地傾聽對方的想法，盡量站在對方的角度思考問題，這樣的溝通效果才好。切記，溝通相互的，尊重也是相互的。切忌倚老賣老，靠自己的身份和威嚴壓服對方，不然的話，你就算斗嘴贏了，又有什么意思？

以上，供參考。

勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，在物質越來越豐富的年代，我們逐漸變得鋪張浪費起來，在下一代的教育里建議家長從我做去，從小培養孩子的美德，從傳統小故事講起，慢慢結合社會上的現象，比如我們日常生活產生的垃圾會去哪里，然后會對周圍環境產生什么影響，周圍環境差了又會對我們的生活產生什么樣的影響，如此循序漸進的地給孩子教育，慢慢地孩子就會領悟鋪張浪費的結果了，自然就會慢慢地勤儉節約起來了。

現在生活條件好了，孩子們卻養成了奢侈、浪費的習慣。作為家長就要有針對性地教育自己的孩子了。如果孩子是在花錢上不節儉，作為家長要控制孩子零花錢了，什么東西可以買，什么不可以買，都要對孩子進行約束，否則，孩子從小就養成大手大腳花錢的習慣，對孩子一身都有害處。我教過的學生里就有一個男孩子，一開始他喜歡買學校門口的零食吃，用的是自己儲蓄罐里的零錢。過段時間，他把自己買的很多零食分給其它孩子吃，隨著量的增加，壞習慣的養成，自己的零花錢已經全部沒有了，就開始問班級年小體弱的一個學生要錢，這個孩子害怕不給他錢，會被這個孩子打，結果，定期從家里拿錢交給這個孩子。拿的錢越來越多，有一次，孩子奶奶發現自己賣菜的錢怎么少了幾百元，最后在反復家長反復追問下，這個學生才承認錢的下落，當我聽到家長的電話時大吃一驚。后來，我找來雙方家長，對這件事進行了處理，并在全班警示了孩子們，也告誡這兩個學生家長，發現孩子一點不對的苗頭，都要及時和班主任取得聯系，把孩子犯錯的意念盡早扼殺在搖籃里，防止不堪設想的后果發生。

到此，以上就是小編對于小型工程維修培訓課件的問題就介紹到這了，希望介紹關于小型工程維修培訓課件的1點解答對大家有用。